Tematem lekcji była: Energia odnawialna przyszłością ludzkości. Lekcja odbyła się na dwóch godzinach lekcyjnych w klasie 8a w dniu 3 listopada 2026 r. Na początku uczniowie zapoznali się z celami lekcji: czym jest transformacja energetyczna, dlaczego jest ona koniecznością i jakie działania powinniśmy podejmować konieczne do jej przeprowadzenia.

Dowiedzieliśmy się, czym jest transformacja energetyczna, czyli że jest to proces zmiany sposobu pozyskiwania i wykorzystywania energii. Polega ona przede wszystkim na stopniowym odchodzeniu od paliw kopalnych, takich jak węgiel, na rzecz odnawialnych źródeł energii (OZE).

Omówiliśmy również przyczyny i skutki zmian klimatu, źródła zanieczyszczenia powietrza oraz to, kto ma wpływ na transformację energetyczną. Zwróciliśmy uwagę na fakt, że coraz więcej osób korzysta z OZE, a coraz mniej z energii pochodzi już z węgla.

Podczas lekcji pokazano nam model wiatraka i wyjaśniono, jak działa oraz w jaki sposób wiatr może być wykorzystywany do produkcji energii elektrycznej. Dowiedzieliśmy się także, kim jest prosument – osoba, która jednocześnie produkuje i zużywa energię, na przykład dzięki panelom fotowoltaicznym. Poznaliśmy również strukturę pozyskiwania energii pierwotnej z odnawialnych źródeł w Polsce w 2024 roku oraz strukturę produkcji energii elektrycznej w Polsce w 2025 roku. Omówiliśmy, jakie źródła energii są wykorzystywane najczęściej, a jakie najrzadziej. Rozmawialiśmy także o tym, co możemy robić, aby ograniczać zmiany klimatu. Ważne jest między innymi oszczędzanie energii, korzystanie z odnawialnych źródeł energii oraz ograniczanie spalania paliw kopalnych.

Analizowaliśmy też możliwości wykorzystania różnych źródeł energii w różnych częściach naszego kraju. Dowiedzieliśmy się, jak działają odnawialne źródła energii w różnych częściach Polski, między innymi w Krośnie i Białymstoku. Porównywaliśmy również wykorzystanie OZE w poszczególnych regionach Polski.

Lekcję wzbogaciliśmy przygotowaną wcześniej prezentacją ucznia z naszej klasy o energii Słońca – czym jest, do czego można ją wykorzystać oraz jak można z niej uzyskiwać energię elektryczną i cieplną. Poznaliśmy sposoby wykorzystywania paneli fotowoltaicznych i kolektorów słonecznych.

Uczniowie dostali też za zadanie zapoznać się z kosztami za energię elektryczną w swoim domu (jeżeli są bardzo duże to można też zostać prosumentem). Wybór należy do nas!

Na koniec wyciągnęliśmy wnioski z prezentacji dotyczącej energii słonecznej i jej znaczenia dla środowiska oraz przyszłości człowieka a także podsumowaliśmy zalety i wady  OZE ( energia słoneczna, energia wiatru, energia, wodna, energia wodorowa, energia geotermalna i energia atomowa).

Wnioski:

1.Postaramy się mniej zużywać energię elektryczną.

2.Będziemy kształtować postawy proekologiczne.

3. Pozyskaną wiedzę o OZE będziemy szerzyć w społeczeństwie, szczególnie u starszych osób.

4. Nauczyliśmy się minimalizować zużycie energii w domu.