Lekcja "Całkowite koszty energii z paliw kopalnych" odbyła się w dniu 20 października 2026 r. podczas godziny  wychowawczej  w klasie 8a.  W zajęciach uczestniczyło 23 uczniów. Celem lekcji było przybliżenie uczestnikom jak korzystanie z paliw kopalnych wpływa na klimat, zdrowie i środowisko z uwzględnieniem aspektów ekonomicznych a także  zachęcenie uczniów do działania na rzecz rozwiązywania problemów globalnych.

Na początku zostaliśmy zapoznani z rodzajami paliw kopalnych, metodami ich wydobycia oraz z bieżącymi problemami jakie niesie ze sobą ich wydobycie. Nauczyciel poprosił jednego ucznia, żeby napisał na tablicy wyrazy: astma, tąpnięcia, udar cieplny, nawalne deszcze, wojny, pożary, wzrost cen żywności i wspólnie próbowaliśmy zastanowić się nad prawidłową definicją i pierwszymi skojarzeniami. Uczniowie podawali różne odpowiedzi i wspólnie próbowaliśmy wybrać te najwłaściwsze. Dowiedzieliśmy się też  jakie substancje trafiają do powietrza w wyniku spalania tych paliw, jaki mają one wpływ na środowisko i negatywnych skutkach dla przyrody i zdrowia człowieka. Nowymi pojęciami dla nas były; koszty ukryte i koszty eksternalizowane, prosument, energetyka rozproszona.   Nie mogliśmy też podczas rozmowy ominąć tematyki alternatywnych źródeł energii. Wiatrak i panel solarny konstrukcji naszego kolegi Ludwika okazał się świetną pomocą aby pokazać wpływ Słońca, jego ogromną moc na zasilanie różnych urządzeń elektrycznych w domu. Dowiedzieliśmy się też o kosztach wytwarzania odzieży z ropy, ich cenie oraz niskiej jakości materiałów, których ciężko będzie utylizować. Podczas lekcji wykorzystaliśmy też wiadomości przygotowane w prezentacji Szymka .

Na tablicy napisaliśmy też hasło: „Skutki wydobycia i spalania paliw kopalnych” i przeżyliśmy w związku z tym prawdziwą burzę (ekonomiczne, zdrowotne, gospodarcze, środowiskowe, społeczne). Próbowaliśmy te skutki logicznie połączyć i każdy z nich opisać i odpowiednio zargumentować.

Na zakończenie lekcji potrafiliśmy wymienić przykłady paliw kopalnych i ekologicznych, ich zastosowanie, próbowaliśmy wymieniać zalety  i wady obu, zrozumieliśmy na czym polegają koszty eksternalizowane.  Potrafimy też wyjaśnić jakie koszty wiążą się z wykorzystaniem paliw kopalnych. Wspólnie zastanowiliśmy się też co my wszyscy możemy zrobić, żeby przyczynić się do poprawy sytuacji ekologicznej na świecie.

Jesteśmy bardzo zadowoleni z dyscypliny na lekcji , wczuliśmy się w te negatywne skutki dla klimatu, środowiska i zdrowia człowieka jakie mogą powstawać podczas emisji  paliw kopalnych. Byliśmy  mocno zaangażowani w lekcję.

Oto najciekawsze wypowiedzi na temat lekcji: "Z zajęć dowiedziałem się, że posiadanie złóż paliw kopalnych ma strategiczne znaczenie dla bezpieczeństwa energetycznego kraju", "Na tych zajęciach dowiedziałam się dużo i bardzo mi się one podobały" ,"Lekcja była ciekawa", "Podoba mi się tematyka tego projektu", "Dowiedziałem się, że człowiek nie zawsze postępuje właściwie jeżeli chodzi o ekologię”.

Nasze wnioski:

1. Musimy oszczędzać energię elektryczną.
2. Paliw kopalnych powinniśmy wykorzystywać w bardzo przemyślany sposób, bo ich złoża są ograniczone.
3. Używanie paliw kopalnych powinno być tak przeprowadzane aby miało jak najmniejszy negatywny skutek dla środowiska.
4. Produkty powstałe w wyniku spalania paliw kopalnych negatywnie wpływają na zdrowie człowieka.